Хто такий олігофрен?
Олігофренія - дефект психологічного розвитку, як правило вроджений, рідше - придбаний в дитячому віці. Ще це явище називають розумовою відсталістю або недоумкуватість, так як його основний прояв - часткова або повна неможливість соціальної адаптації через аномально низького інтелекту. Виявити характерні порушення розвитку можна в самому ранньому віці - але, на жаль, дана хвороба не лікується. Єдине, чим можна допомогти дитині-олигофрену, це постаратися максимально повно адаптувати його до життя в суспільстві. Зрозуміло, враховуючи його особливості. Тому служать державні соціальні програми, але всьому початок - сім'я.
Багато сімей, дізнавшись, що їхня дитина неповноцінний, відмовляються від нього. Їх можна зрозуміти, адже такі діти ніколи не стануть ні предметом гордості, ні опорою в старості. Навряд чи хто-небудь стане всерйоз засуджувати батьків, яких спіткало таке горе. Але не все так однозначно, і перед тим, як вирішиться на такий відповідальний і негуманний крок, слід добре, дуже добре подумати. «Чому негуманний? - Запитаєте ви, - Адже олігофрен нічого не розуміє. Йому все одно, де знаходитися - в сім'ї або в дитбудинку ». Це не зовсім вірно. Почнемо з того, що розумова відсталість має три ступені:
- ідіотія (IQlt; 20): абсолютно повна неможливість соціальної адаптації. Хворий не здатний на самостійні, навіть найпростіші дії, не може навчитися ходити, в деяких випадках - навіть сам жувати їжу. Мова, зрозуміло, теж не розвивається. Як би не цинічно звучало, але ідіот повністю недієздатний, і пристосуватися до життя в суспільстві не може.
Це цікаво
- імбецильність (IQ 20-50): середній ступінь слабоумства. Хворого можна навчити найпростішим діям - самостійно їсти і навіть доглядати за собою, виконувати нескладні доручення. Розвиваються імбеціли із запізненням, мова їх як правило невиразна, частіше це звуки ніж зв'язкові пропозиції. Самостійно жити імбеціли не можуть, але при постійному нагляді існувати цілком здатні. Вони дізнаються знайомих, прив'язуються до тих, хто за ними доглядає, і грубо кажучи, є такими собі зупиненими у розвитку великими дітьми. При гарному догляді і правильному вихованні можуть бути частково адаптовані до життя в соціумі.
- дебільність (IQ 50-70): найлегша ступінь олігофренії. Таких людей від здорових відрізниш не відразу - вони цілком стерпно розмовляють, можуть виконувати різні дії, від самообслуговування до найпростішої роботи (на кшталт прибирання приміщень або підмітання тротуарів). При правильно організованому процесі соціальної адаптації, дебіли здатні навчитися читати, рахувати й писати, виконувати нескладні логічні операції. Але при цьому не можуть жити самостійно через нездатність приймати рішення, надмірної повільності, довірливості і вразливості.
Як ми бачимо, далеко не всі олігофрени безнадійні. Так, виховувати відсталої дитини - випробування, яке потребує справжньої мужності, і все ж це не брак виробництва, який можна безжально викинути, а ваша плоть і кров. Хоч і хворий, але людина. Якого ще можна врятувати. Існує безліч методик, займаючись за якими з дитиною, можна допомогти йому адаптуватися в світі людей, навчити прийомам самообслуговування, хоч трохи розвинути інтелект. У дитбудинку його б виховували чужі люди, у яких душа за підопічного не болить, але ж при вихованні таких складних дітей від педагога вимагається воістину ангельське терпіння і невтомне завзятість. А ще любов. Так, навіть олигофренам потрібна любов, тому кращі для них вихователі - все-таки батьки.
Подальша соціальна адаптація відбувається в спеціалізованих школах для дітей з обмеженими можливостями. Зрозуміло, відвідувати звичайний навчальний заклад така дитина не зможе, і причин тому безліч - починаючи від надмірно складною для нього програми, до можливої агресії по відношенню до нього однокласників. Спілкування з однолітками олигофрену необхідно також як і будь-якого іншого школяреві, і все ж потрібно пам'ятати: нехай і не зі зла, але діти бувають жорстокі, а тому розумово відсталому дитині краще перебувати в суспільстві собі подібних.
Деякі батьки намагаються ізолювати дітей-олігофренів від суспільства - хтось соромиться неповноцінного потомства, хтось просто береже його від можливих стресів, але неправі і ті, й інші. Тільки взаємодія зі світом може допомогти дитині розвиватися як особистість - нехай повільніше ніж його здорові однолітки, хай не домагаючись таких же успіхів, але розвиватися. Щоб одного дня стати нехай особливим, але все ж повноправним членом суспільства.
