Як зробити так, щоб ваш малюк швидше адаптувався в початковій школі?
Першокласники у свої перші дні в школі відчувають істотні труднощі. Незнайомі люди, новий розпорядок дня, різні завдання і дисципліна. Процес звикання може розтягнутися на місяці, а може і скласти пару тижнів або днів. Період адаптації супроводжується стресом, ослабленням організму, великим ризиком захворіти і низькою успішністю.
Перша допомога при починаються ознаках дезадаптації першокласника
Як допомогти першокласникові адаптуватися в школі, щоб він не боявся вчитися і не став «двієчником»? Створіть для нього масу сприятливих умов.
Школа дуже сильно змінює розпорядок дитини. І його адаптація буде залежати від рівня підготовки, особливостей характеру і нервової системи. Відсутність навичок колективного спілкування у першокласника може спричинити за собою конфлікти з вчителями та однолітками. І тому батькам і педагогам потрібно докласти максимум зусиль для допомоги в адаптації до школи.
Рівні адаптації
Численні спостереження показали, що можна виділити такі рівні адаптації першокласників до школи.
- Високий (56%). Адаптація відбувається протягом перших двох місяців. Позитивне ставлення до школи, легке засвоювання навчального матеріалу, старанність, уважність, є інтерес до додаткових завдань, багато друзів.
- Середній (30%). Адаптація має більш тривалий період. У учня відвідування школи викликає позитивні емоції, навчальний матеріал засвоюється за умови, якщо педагог застосовує наочні приклади. Запам'ятовує найголовніші моменти навчального матеріалу, уважний, доручення виконує при невсипущим контролем старшого, добросовісний при виконанні громадських доручень, має дружні стосунки з більшістю однолітків.
- Низький (4%). У дітей цього рівня спостерігаються великі труднощі з соціально-психологічною адаптацією. Присутній негативне ставлення до відвідування школи, помилкові скарги на самопочуття, поганий настрій і дисципліна. Що викладається розуміється і запам'ятовується частково, не проявляє інтересу до виконання додаткових завдань, часто не підготовлений до уроків, потребує постійного контролю від вчителів та батьків. Малообщітелен, не знайомий з більшістю однокласників. У науковому середовищі ця стадія називається дезадаптація першокласника (ознаки описані в третьому рівні).
Дуже корисно для процесу адаптації спілкування - з вчителями, однолітками, родичами і батьками. Це допоможе дитині дізнатися себе зсередини, підштовхне його психічний і емоційний розвиток.
В період навчання батькам потрібно не забувати хвалити (тим самим мотивуючи на успіхи і творення) першокласника. Не слід дорікати і лаяти дитину за невдачі, порівнювати його успіхи з досягненнями інших дітей, проявляти зайвий контроль.
Учитель займає особливе місце в житті школяра. Від його манери спілкування, професійних навичок і підходів залежить багато чого в шкільному житті.
Батьки повинні встановити і дотримуватися режиму дня дитини. Ходіть в театр, музеї і зоопарки, обговорюйте все, що бачили. Подбайте про гуртках і секціях, створіть для першокласника постійне домашнє місце для навчання. При потребі можна відвідувати спеціальні адаптаційні заняття.
